Titoli in Filosofia e aspetti sociali

When Ron Clark walked into his fifth-grade class in rural North Carolina, he was confronted with a tremendous challenge. The children had little interest in learning, and were sorely lacking in guidance. How would he transform a group of apathetic kids into disciplined, thoughtful, and curious...

Romantik - was verbinden wir mit diesem (Epochen-) Begriff? Sehnsucht, Natur, Schönheit, vielleicht sogar Idyllen? Das große Projekt der Wiederverzauberung einer aufklärungsversehrten Welt? All dies trifft wohl zu und ist doch bestenfalls die halbe Wahrheit. Denn der Blick der Romantiker wendete sich keineswegs nur in den Himmel oder in lichte Gefilde, sondern vor allem unter die Oberfläche des Rationalen. Und dort lauerte - und lauert! - reichlich Dunkles.

Kriminalität und Strafvollzug wurden im 19. Jahrhundert heiß diskutiert: von Kriminalisten, Reformern, Journalisten. Doch was dachten und erlebten die Betroffenen selbst? Warum gerieten die Straftäter auf die schiefe Bahn? Welche Erfahrungen machten sie in den Strafanstalten? Und gelang es ihnen, sich von ihrer kriminellen Vergangenheit zu lösen? Antworten auf diese Fragen geben zahlreiche Lebensgeschichten, die die Häftlinge zumeist im Gefängnis verfasst haben.

Martin Buber (1878-1965) war wie kaum ein anderer Religionsphilosoph von dem Gedanken eines "humanistischen Judentums" beseelt - eines Judentums, das sich nicht mit dem nationalen Gedanken begnügt, sondern von menschlich-religiöser Erneuerung geprägt ist.

Karl Jaspers hat Philosophie immer als im Leben tätig begriffen. Sie findet nicht nur im Hörsaal und am Katheder statt, sondern überall da, wo sich Defizite zeigen, die der Freiheit des Einzelnen, des Staatswesens und des Denkens im Wege stehen. Philosophische Praxis bewährt sich, indem sie sich dieser Probleme verständig annehmen und Lösungswege aufzeigen kann. Zunächst einmal führt Jaspers dies an seinem eigenen Lebensweg aus und behandelt dann zentrale Aufgaben der bundesrepublikanischen Nachkriegsgesellschaft, die er aus der Kritik von Missständen entwickelt.

Kurze Gedanken, Notizen, Ideen: Das sind Kafkas "Betrachtungen". Sie geben einen Einblick in das ewige Mysterium Franz Kafka.

Wollen Sie einen Erziehungsstil finden, bei dem Sie nicht mehr andauernd schimpfen müssen und Ihr Kind besser verstehen? Sind Sie auf der Suche nach einem Ratgeber, der Sie zu einem harmonischeren Familienleben ohne Stress führt? Wollen Sie sich selbst weniger Druck bei der Erziehung Ihrer Kinder machen? Dann ist dieser Erziehungsratgeber über eine stressfreie, verständnisvolle Erziehung genau das richtige Hörbuch für Sie! Mit den richtigen Kommunikationstechniken und mehr Geduld, die Sie in diesem Hörbuch erlernen, werden Harmonie und Zufriedenheit in das Familienleben einziehen.

Der Lebensphilosoph Ludwig Klages (1872-1956) gehört zu den leidenschaftlichsten und zugleich umstrittensten deutschen Denkern des 20. Jahrhunderts. Als philosophische Prophetenfigur, als konservativer Revolutionär, als radikaler Vordenker der ökologischen Bewegung, aber auch als innovativer Psychologe, welcher der Charakterologie und Ausdruckskunde, insbesondere der anrüchigen Graphologie, wissenschaftliche Geltung verschaffte, hat Klages jenseits des akademischen Mainstream ein Werk von beeindruckender Vielfalt und Spannweite hinterlassen.

This "provocative and personally searching"memoir follows one mother's story of enrolling her daughter in a local public school (San Francisco Chronicle), and the surprising, necessary lessons she learned with her neighbors. From the time Courtney E. Martin strapped her daughter, Maya, to her...

Death and taxes come later; what seems inevitable for children is the idea that, after spending the day at school, they must then complete more academic assignments at home. The predictable results: stress and conflict, frustration and exhaustion. Parents respond by reassuring themselves that at...

From the author of I Wish My Teacher Knew, how grownups can empower children to stand up for what they believe in Third-grade teacher Kyle Schwartz often tells her students: "You are not here so you can make money in a decade. You are here so you can make a difference now." Young people are up...

Keeping students focused can be difficult in a world filled with distractions -- which is why a renowned educator created a scientific solution to one of every teacher's biggest problems. Why is it so hard to get students to pay attention? Conventional wisdom blames iPhones, insisting that...

Running out of Saturdays is a warm, witty and unapologetically honest memoir from Peter Brewer – a big-hearted larrikin with a whiteboard full of wisdom and a yarn (or 50) to tell. Now in his mid-60s, Peter reflects on a life jam-packed with colourful characters, career moves (some undeniably questionable), boisterous family gatherings and boardroom lessons. From his humble beginnings to becoming a respected leader in the real estate industry, PB’s learned – often the hard way – what really matters in business, family and life.

Com base em sua pesquisa de Doutorado pela Universidade de São Paulo e sua atuação na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Simone propõe uma reflexão profunda sobre os Letramentos Críticos como ferramenta de ressignificação do ensino de línguas. O livro convida professores formadores e docentes em formação inicial e continuada a pensar criticamente o ensino de inglês para além da técnica — como prática social, política e transformadora.

Was erwartet uns in den nächsten Generationen - vor welchen Herausforderungen stehen wir bis dahin und welche Aufgaben werden wir zu meistern haben? Es geht in diesem Buch um Erziehung, Schule, Bildung, digitales Zeitalter, Vor- und Nachteile bestimmter Erziehungssysteme, Künstliche Intelligenz, geistige Gesetze, Spiritualität, die Schule der Zukunft und Herausforderungen des aktuellen Bildungssystems.

In a world flooded with information but starved for meaning, Mind to Think offers a bold and urgent message: we must teach ourselves and our children not just what to think, but how to think. Blending the timeless wisdom of thinkers like Dewey and Socrates with modern approaches such as Philosophy for Children, Cooperative Learning, and Problem-Based Learning, this book is a practical and inspiring roadmap for educators, parents, and anyone invested in shaping minds that can reason, reflect, and respond creatively to the challenges of our age.

As humans who teach, there is so much that we want for our students and for ourselves. We want to make our classrooms welcoming and equitable places for students, and we want to lead lives full of peace, love, and joy. However, the ways in which we have been socialized can hold us back. In Humans Who Teach: A Guide for Centering Love, Justice, and Liberation in Schools, Shamari Reid lays out a path for working toward liberation for our students and for ourselves by honoring our own humanity and choosing love over fear.

Dit hoorcollege gaat over kernvragen van het menselijk bestaan en over het raadsel dat we zo vaak voor onszelf zijn. Het gaat over hoe we ons gedragen, individueel maar ook in groepsverband. Het gaat over onze complexiteit, onze morele dilemma's, onze tegenstrijdigheden, onze grootsheid en onze misère. Wat hebben we nodig voor een gelukkig leven? En wat te doen als we twee onverenigbare doelen tegelijk op het oog hebben? Die doelen kunnen moreel neutraal zijn, maar ze kunnen ook raken aan normen waar we ons aan te houden hebben, of aan waarden waar we in geloven.

In School Communities of Strength, Peter W. Cookson, Jr., lays out a blueprint for providing equitable educational opportunities for students from all socioeconomic strata, and particularly for the five million American children who live with the extreme material hardship known as deep poverty. This work issues an urgent call to action for K–12 schools to put in place the policies, practices, and programs that enable economically vulnerable students to thrive.

In this 2nd edition of Focus: Elevating the Essentials to Radically Improve Student Learning, Mike Schmoker extends and updates the case that our schools could be on the cusp of swift, unparalleled improvements. But we are stymied by a systemwide failure to simplify and prioritize; we have yet to focus our limited time and energy on the most essential, widely acknowledged, evidence-based practices that could have more impact than all other initiatives combined.