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Com base em sua pesquisa de Doutorado pela Universidade de São Paulo e sua atuação na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Simone propõe uma reflexão profunda sobre os Letramentos Críticos como ferramenta de ressignificação do ensino de línguas. O livro convida professores formadores e docentes em formação inicial e continuada a pensar criticamente o ensino de inglês para além da técnica — como prática social, política e transformadora.

Diante da ineficácia do sistema penitenciário tradicional na reabilitação de infratores, a autora apresenta como os avanços da neurociência podem contribuir significativamente para a compreensão do comportamento antissocial e violento, e, principalmente, para a construção de estratégias mais eficazes e humanas de ressocialização. A partir de uma revisão da literatura e inspirada em estudos como os do psicólogo britânico Adrian Raine, Luciana aponta caminhos como a intervenção nutricional em ambientes prisionais, entre outras abordagens baseadas no funcionamento cerebral.