Cet épisode et cette série sont entièrement dédiés à nos stagiaires, véritables bâtisseurs de demain. Leur regard neuf et leur énergie nous rappellent que l’éducation est avant tout une rencontre humaine, où chaque voix mérite d’être entendue et valorisée.

Aux côtés de Nancy Fournier-Leclerc et de Mr. Educo, Martin Robichaud, dans le cadre de notre partenariat exclusif avec l’Université de l’Ontario français, nous explorons comment créer un lien authentique avec les élèves dès les premiers jours, en favorisant un climat de confiance et d’inclusion.

Trois invité·e·s viennent enrichir la réflexion, chacun·e à leur façon:

• Cindy Vachon, enseignante chevronnée au Consortium Centre Jules Léger

• Tina Legault-Ouellet, directrice de l’éducation au Conseil scolaire catholique Franco Nord (North Bay)

• Idrine Tom Matenda Zambi, direction des services Construction identitaire, équité, diversité et inclusion au Conseil scolaire catholique Providence (Windsor)

✨ Un épisode qui célèbre la voix des stagiaires, la diversité des expériences et la force des relations humaines en éducation.

Comment, dans vos pratiques, ouvrez-vous la porte à la relation et à la diversité dès les premiers jours avec vos élèves?

Voici le lien à la vidéo partagée par Idrine: La salle de classe inclusive

Trousse d’activités partagé par Cindy Ma rentrée francosphère

Courriel de l’UOF: liaison@uontario.ca

Dans cet épisode profondément humain et éclairant, Oser Leader vous invite à plonger au cœur de l’expérience de stage en enseignement. Nous accueillons quatre voix engagées :

👩‍🏫 Dany Dias, professeure agrégée au pôle enseignement et apprentissage

👨‍🏫 Gilles Rodrigues, professeur et superviseur de stage

👩‍🏫 Lynne Meads, professeure associée et superviseure de stage

🎓 Youssouf Youmecherignigni, stagiaire et finissant

Notre conversation tisse des liens entre le personnel d’accueil, les stagiaires, les superviseurs de stage et les professeurs de l’Université de l’Ontario français. On y parle de clarté dans les attentes, de communication constante, d’humilité face à l’apprentissage et de la richesse d’une posture réflexive. Nous abordons aussi le défi du positionnement en salle de classe : comment trouver sa place, affirmer sa posture professionnelle tout en apprenant, et naviguer les dynamiques parfois complexes du milieu scolaire.

On explore également la structure unique des stages à l’UOF et on rappelle aux stagiaires qu’elles ou ils ne sont pas seul.es : se faire confiance, accepter de ne pas tout savoir dès le départ et cultiver la réflexion sur sa pratique sont des clés essentielles.

✨ Ce n’est pas une liste à cocher, c’est une profession à incarner.

💡 Réfléchir sur sa pratique, ça se cultive.

💛 Et la joie dans l’enseignement? Elle mérite d’être remise à l’avant-plan.

Les mots-clés qui résonnent : communauté d’apprenants, écoute, joie, pont, bienveillance, confiance.

🎧 Abonnez-vous et écoutez dès maintenant pour nourrir votre réflexion, votre pratique et votre passion pour l’enseignement.

Dans cet épisode vibrant et engagé, nous plongeons au cœur du B.Ed. à l’UOF, un programme jeune et audacieux, porté par une vision collective du changement. Francine Bouchard et Monique Ménard nous partagent les coulisses du projet pilote de cette année, où le Passeport de leadership et de compétences devient un levier puissant pour outiller les stagiaires, le personnel d’accueil et les superviseurs de stage.

Autour de la table : des partenaires à l’écoute du terrain, des voix qui s’unissent pour faire de l’enseignement une tâche profondément collaborative. L’approche-service prend tout son sens dans ce trio d’appui, où chaque rôle est valorisé et interconnecté.

À l’UOF, le changement n’est pas une menace, c’est une promesse. L’équité et l’inclusion prennent le devant de la scène et le profil de l’élève devient le point de départ, bien avant le curriculum. Les stagiaires sont vus comme le futur de nos écoles et la première barrière à faire tomber est celle de la porte fermée.

On parle de courage institutionnel, de réévaluation constante, et d’un leadership qui ose. Quatre mots guident ce projet : innover, collaborer, empowerment et oser.

🔍 Et vous… comment pourriez-vous contribuer à ouvrir les portes et transformer l’accompagnement en éducation?