Comment concilier personnalisation des parcours etdynamique collective ?

Personnaliser un parcours, c’est l’adapter à la personne :ses objectifs, son rythme, ses expériences. En formation, on innove sans cesse pour y parvenir, tandis qu'en VAE, l’individualisation est la norme. Pourtant, chacunede ces deux voies comporte ses propres écueils et le risque d'abandon y est bien réel.

Et si la clé résidait dans les synergies entre ces deuxapproches ?

Dans cet épisode, nous recevons deux professionnelles auxregards complémentaires pour explorer ce que la formation et la VAE ont à apprendre l’une de l’autre :

• Pascale MONAT-GOURBIN, formatrice etaccompagnatrice VAE à l'ADEA Formations.
• Isabelle JOURDAN-CAMPIGLI, chargée de projets «branches professionnelles et compétences » à la DREETS Auvergne-Rhône-Alpes.

Ensemble, elles ouvrent la réflexion sur des thématiquesclés :

• L'écoute comme matière première : comment transposer les postures d'accompagnement VAE en formation classique ?
• L'ingénierie de parcours : comment la formation et ses modalités peuvent-elles venir structurer et sécuriser un parcours de VAE ?
• La motivation : quels leviers communs activer pour réduire le risque de décrochage ?

Une discussion essentielle pour tous les professionnels del'accompagnement, de l'orientation et de la formation qui souhaitent questionner et faire évoluer leurs dispositifs.

🎧 Bonne écoute !

Pour aller plus loin, retrouvez nos ressources sur via-competence.fr

Pourquoi certains jeunes perdent-ils pied et comment les aider à retrouver une routine et un projet ?

Cet épisode croise les regards entre le monde universitaire et celui de l'insertion en Mission Locale pour offrir une vision globale du raccrochage.

• Si vous êtes conseiller ou éducateur : découvrez des outils détournés pour réengager les publics les plus isolés.

• Si vous travaillez en milieu universitaire : venez vous inspirer et comprendre les leviers de la réorientation positive et déculpabiliser le "droit à l'erreur".

• Si vous pilotez des structures : explorez des modèles de parcours dynamiques qui visent l'autonomie durable du jeune.

Mélissa Kassouri et Élise Ferret nous expliquent comment reconstruire la confiance en soi et ses capacités à se tracer un chemin vers l'avenir, par le groupe de pairs et l'expérimentation. Elles rappellent que le temps de l'accompagnement est un temps long qui nécessite de la part du professionnel une posture de "facilitateur".

Réseaux sociaux, vidéos, intelligence artificielle… Lesusages numériques des jeunes évoluent à grande vitesse.

Comment s’informent-ils aujourd’hui ? Quels sont les risques, les opportunités, et surtout, comment les accompagner sans jugement dans ces espaces numériques ?

Dans cet épisode de Lampe de poche, nous partons à larencontre des Promeneurs du Net, des professionnels de la jeunesse qui investissent les réseaux sociaux pour maintenir le lien, observer les pratiques et rendre l’accompagnement plus accessible.

Au fil de l’échange, il est question :

• Des usages numériques actuels des jeunes et de leur rapport à l’information,
• Du rôle des Promeneurs du Net en première ligne sur la toile,
• Des limites du mythe des « natifs numériques »,
• Du développement des compétences numériques : esprit critique, IA, identité numérique…
• Et de l’importance de créer des ponts entre accompagnement en ligne et présentiel.

Un épisode de terrain qui rappelle qu’au cœur du numérique,il y a avant tout des relations humaines.

L’intelligence artificielle générative est désormaispartout, jusque dans nos smartphones et à portée de main. Mais si elle peutrenforcer nos compétences rédactionnelles, elle n’a jamais été entraînée pouraccompagner l'humain. Comment éviter que nos pratiques ne tombent en «pilotage automatique » ou ne cèdent au « stéréotype de rédaction » ?

Dans cet épisode de Lampe de poche, nous recevons YannickVigignol (INSA Lyon / MatchComp) et Bruno Charbonnier (APEC) pourexplorer comment transformer l’IA en un véritable allié sans perdre la valeurdu conseil.

Au programme de cet échange :

• Comprendre l'IA : Pourquoi le terme « intelligence» est-il parfois trompeur et pourquoi parler plutôt d'« information »?

• La méthode « Brain First » : Apprendre à construireson raisonnement avant de solliciter la machine pour conserver son expertise.

• L’IA face aux données massives : Comment elleexcelle là où l’humain sature, notamment pour rapprocher les référentielsmétiers, de formation et de certification.

• Outils concrets : Découvrez VAE Explorerpour l'analyse de parcours et Osim pour préparer des recrutements plusjustes.

Le professionnel reste l’« organe de validation de laconnaissance » et l’œil critique indispensable. Découvrez comment faireévoluer votre posture pour que l'IA reste un copilote, et non un remplaçant.

Trouver le ton juste, éviter les mots qui blessent, et redonner confiance dans les parcours non linéaires : cet épisode donne des clés aux professionnels pour mieux parler d’orientation et de réorientation aux jeunes. Samuel Hutsebaut, chargé de communication à l’Université Jean Monnet au sein du service Cap Avenir, livre son expérience au micro de Lampe de Poche.

Pourquoi écouter ?

✅ Comprendre ce qui résonne (ou non) chez les jeunes

✅ Identifier les mots et postures à éviter

✅ Découvrir des pratiques simples pour mieux communiquer, même sans être communicant

Un épisode éclairant pour les pros de l’emploi, de la formation et de l’orientation.

En savoir plus sur Cap Avenir : Orientation / Insertion professionnelle - Université Jean Monnet

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Musique : Dude – Patrick Patrikios ℗ YouTube Audio Library

🎙️ Se former en travaillant, et si c’était la clé pour faire évoluer ses compétences ?

Dans un monde professionnel en constante mutation, l’AFEST (Action de Formation En Situation de Travail) s’impose comme une solution innovante pour valoriser les talents internes, adapter les compétences aux enjeux du terrain et renforcer l’agilité des équipes. Mais comment concrètement transformer l’action quotidienne en levier de montée en compétences ?

Isabelle Pinet, experte à l’OPCO AFDAS, décrypte pour nous :

✅ Les fondamentaux de l’AFEST : un dispositif légal, flexible et ancré dans le réel.

✅ Ses atouts clés : développement des savoir-faire techniques et comportementaux, réduction des coûts de formation, et fidélisation des collaborateurs.

✅ Des cas concrets : ce qu'apporte l'AFEST aux entreprises et notamment aux TPE.

💡 Un épisode à écouter absolument si vous cherchez à :

→ Optimiser la formation de vos équipes sans les éloigner de leur poste.

→ Anticiper les changements (transformation digitale, nouvelles réglementations, etc.).

→ Créer une culture d’apprentissage continu au sein de votre organisation.

Les métiers n’ont pas de genre… et pourtant, des représentations persistent et influencent nos choix.
Alors, comment élargir le champ des possibles ?

Dans ce nouvel épisode de Lampe de Poche, deux professionnels livrent leurs pratiques de terrain :
✨ Claudina Lobos (CIDFF) raconte comment elle accompagne les femmes dans leurs projets de reconversion et dans la reprise de confiance.
✨ Bastien Metrat (CIO) explique comment il aide les jeunes à dépasser les stéréotypes dès le collège et le lycée.

Pourquoi écouter ?
✔️ Parce que vous y trouverez des témoignages inspirants et concrets.
✔️ Parce que vous repartirez avec des clés pour agir, sans renforcer malgré vous les stéréotypes.
✔️ Parce que, comme eux, vous pouvez contribuer à ouvrir les possibles dans vos accompagnements.

Un échange riche et accessible, qui donne des repères utiles aux professionnels de l’orientation, de l’emploi et de la formation.

Pour aller plus loin, voici les principaux outils cités :

• L’Outil « C’est cliché » : https://valeurs-de-la-republique.reseau-canope.fr/tous-les-themes/decouvrir/service/cest-cliche-un-jeu-pour-deconstruire-les-stereotypes-de-genre_30675

• Ressources de Santé publique France sur les compétences psychosociales : https://www.santepubliquefrance.fr/competences-psychosociales

• Vidéo ressource du Centre Hubertine Auclert https://www.youtube.com/watch?v=xtbDynD7DE8

Crédits sonores :
Générique : Dude – Patrick Patrikios (YouTube Music CC)

Extrait humoristique : La représentation des femmes dans les médias - Léa Salamé/Paul Lapierre - La collab' de l'info

Comment utiliser le jeu pour aborder des sujets sérieux comme l’orientation ou la réorientation ?

🎤 Angélique Pérez, chargée d’orientation et de réorientation à Cap Avenir (Université Jean Monnet) partage son expérience de ludopédagogie et explique comment elle a intégré des outils ludiques pour explorer, engager et interagir avec les étudiants :

• Explorer : Un jeu de cartes pour visualiser son parcours (de la Licence 1 au monde du travail).

• Engager : Créer un climat détendu pour réduire la peur de l’échec et favoriser la projection.

• Interagir : Développer des soft skills (collaboration, esprit critique) en collectif.

💡 Professionnels de l’orientation, de la formation, de l’insertion et de l’accompagnement vers l’emploi en quête d’outils innovants, cet épisode est fait pour vous avec à la clé :

• Exemples concrets d’outils gamifiés (tarot universitaire, jeux de rôle).

• Avantages : individualisation, dédramatisation, développement de compétences.

• Écueils à éviter parce que le jeu n’est pas une fin en soi !