n dieser Folge spreche ich darüber, warum Menschen mit Pathological Demand Avoidance (PDA) Nähe häufig stark abwehren, obwohl gleichzeitig ein ausgeprägtes Bedürfnis nach Verbindung, Sicherheit und Beziehung besteht. Themen wie Nähe-Distanz-Dynamiken, Bindung, Beziehungsstress und innere Konflikte spielen dabei eine zentrale Rolle.

Ich erkläre, wie Nähe vom Nervensystem als Anforderung erlebt werden kann, warum dadurch scheinbar widersprüchliche Reaktionen wie Rückzug, Ablehnung oder emotionale Eskalation entstehen und weshalb dieses Verhalten kein Beziehungsversagen, keine Zurückweisung und kein mangelndes Bindungsbedürfnis ist, sondern eine Form von Selbstschutz und Regulation bei PDA.

Die Folge richtet sich an Eltern, Partnerinnen und Partner sowie Fachkräfte, die Menschen mit PDA begleiten und diese Dynamiken besser verstehen und einordnen möchten.

Weitere Gedanken, Einordnungen und Impulse teile ich auf Instagram unter infinity.of.butterfly sowie im Rahmen meiner Elternberatungen.

n dieser Folge geht es um Schulabsentismus im Zusammenhang mit Pathological Demand Avoidance (PDA).

Ich spreche darüber, wie Schulvermeidung bei PDA entsteht, warum sie häufig missverstanden wird und weshalb Druck, Appelle oder Sanktionen die Situation oft weiter verschärfen. Es geht um innere Bedrohungswahrnehmung, Kontrollverlust und um die Dynamik zwischen Kind, Familie und Schulsystem.

Neben einer fachlichen Einordnung teile ich auch unsere eigene Geschichte als Familie und die Erfahrungen, die ich in meiner Arbeit mit betroffenen Familien mache. Dabei geht es um Belastungen, Entscheidungsprozesse, Schuldgefühle und um die Suche nach tragfähigen Wegen jenseits von schnellen Lösungen.

Die Folge soll Orientierung geben, Verständnis fördern und zeigen, dass Schulabsentismus bei PDA kein Erziehungsproblem ist, sondern ein ernstzunehmendes Signal von Überforderung.

Weitere Gedanken und Impulse teile ich auf Instagram unter infinity.of.butterfly oder im Rahmen meiner Elternberatung.

In dieser Folge geht es um Equalizing und um Verhaltensweisen, die im Alltag oft als herausfordernd oder aggressiv eingeordnet werden.

Ich erkläre, was mit Equalizing gemeint ist, warum es als Regulationsstrategie entsteht und weshalb diese Verhaltensweisen nicht bewusst gesteuert oder manipulativ sind. Es geht um inneren Druck, Überforderung, Kontrollverlust und um die Dynamik zwischen Kind und Umfeld.

Ein weiterer Schwerpunkt liegt darauf, wie Eltern und Fachkräfte diese Signale besser einordnen können und welche Haltungen und Reaktionen dazu beitragen, Druck zu reduzieren und Eskalationen zu vermeiden. Ziel ist ein Verständnis, das Sicherheit schafft und langfristig entlastet.

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