¿Tiene sentido llamarse "friki" de la educación con orgullo? En este episodio de Auténticas, reunimos a seis docentes del GEG Andalucía tras su paso por el Google Champions Symposium de Madrid para descubrir que la verdadera revolución tecnológica no va de máquinas, sino de personas. Desde la visión de Eduardo Ruiz sobre la necesidad de mecanizar lo mundano para optimizar lo humano hasta las experiencias de aula de Ángel Terrón, Azahara Zayn, José María Rincón, Aurelio Caballero y Carlos Expósito, debatimos sobre el rol de la Inteligencia Artificial como copiloto del docente, el poder de la comunidad para vencer el aislamiento profesional y cómo las herramientas digitales nacieron para devolvernos lo más valioso: el tiempo para conectar con los alumnos. Dale al play y descubre por qué la única opción ante el cambio educativo es surfear la ola con entusiasmo antes de que nos revuelque.

En este especial navideño de Auténticas, conversamos con Óscar Cala, un joven sacerdote jesuita, para explorar una perspectiva tan atrevida como fascinante: Jesús como el influencer original que transformó el mundo sin necesidad de pantallas ni redes sociales. A lo largo del episodio, analizamos la diferencia radical entre un simple like y el "sígueme" que cambia la vida, imaginamos cómo sería el feed de Instagram de Jesús centrado en la belleza de lo cotidiano y los marginados, y debatimos sobre cómo la autenticidad y la cultura pop pueden ser el nuevo idioma para conectar con la búsqueda de identidad y espiritualidad de los jóvenes de hoy.

Entrevistamos en "Auténticas" a Luis Alfonso Ruiz, profesor, consultor y creador de Trainer TV, quien cuenta con más de 30 años de experiencia en educación.Exploramos cómo la Inteligencia Artificial (IA) puede ahorrar hasta un 30% del tiempo administrativo a los docentes, liberándolos de tareas repetitivas. Abordamos el gran debate de las pantallas, coincidiendo en que la opción más sensata es educar en un uso crítico y responsable, ya que prohibir no educa.Le preguntamos por las competencias digitales esenciales (criterio, creatividad y ciberseguridad) y nos contó en primicia sobre EdTrainer Place, su nuevo proyecto que ofrece transformaciones medibles y acompañamiento a los centros. Hemos concluido que la clave del futuro educativo no está en la tecnología, sino en la pedagogía que hay detrás.