Reencantar o saber: arte como prática educativa e política #5
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Reencantar o saber: arte como prática educativa e política #5
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Neste episódio gravado ao vivo, Carolina Rodrigues e Patrícia Lacombe se encontram para um diálogo profundo sobre os cruzamentos entre arte, educação, território e justiça social.
A partir de experiências em museus, escolas e formações docentes, as convidadas discutem:
- De que forma a arte pode romper fronteiras institucionais?
- Como ampliar repertórios e dar centralidade a narrativas periféricas e plurais?
- Quais os desafios de uma arte-educação comprometida com equidade, ancestralidade e transformação social?
Apresentação:
Geovane Barone | Ator, arte-educador e Analista de Inovação e Educação da Casa Firjan
Nathália Serenado | Especialista em Inovação e Conteúdo da Casa Firjan
Convidadas:
Carolina Rodrigues | Historiadora da arte e mestre em Artes Visuais pela UFRJ. Curadora geral do Museu Bispo do Rosário, atua nas interseções entre arte, território, gênero e relações étnico-raciais a partir da Zona Oeste do Rio. Integra o Núcleo de Antropologia, Patrimônio e Artes/CNPq e já colaborou com instituições como MAM Rio, Sesc RJ, Firjan SESI e Instituto Pretos Novos. Em sua trajetória, propõe curadorias que rompem fronteiras institucionais e valorizam narrativas plurais e periféricas no sistema da arte.
Patrícia Lacombe | Doutora em Artes pelo Instituto de Artes da UNESP, mestre em Políticas Sociais da Educação, arte-educadora, professora universitária, diretora da Subverse Arte e Educação e Liderança Pedagógica no Bernoulli Educação.
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