Paula Castello Radio Delta 20/10

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Paula Castello Radio Delta 20/10

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"Es un tema multidisciplinar lo de los chicos y las pantallas" "No hay 'normas' que regulen el uso del celular en la facultad, depende de cada profesor" "El scrolleo infinito tiende a que no le tengamos paciencia a la clase, a lo que estamos haciendo, o a una película" "Los espacios educativos tenemos que encontrar un punto en el que seamos conscientes de los tiempos que los alumnos manejan en la dinámica de vincularse y aprender" "Se empobrece un poco el aprendizaje si se resume en uno o tres 'reels' lo que se hace en la clase sobre temas complejos. También intentamos que nuestra práctica educatuva no esté condicionadas por pautas regidas por plataformas que quieren que permanezcamos más tiempo conectados scrolleando. Sino, se van abordando infinidad de temas con un mínimo de profundidad" "El compromiso de los establecimientos educativos es tratar de vincularnos con el aprendizaje y con los temas que trabajamos, para construir reflexiones más profundas que lo que puede tener una plataforma" "Si delegás el proceso de apropiación de conocimiento a una herramienta de IA, ese proceso se debilite. El desafío es no negar la tecnología, sino mirarla críticamente" "Es muy distinto el tipo conocimiento que nos puede dar una Inteligencia Artificial -y el modo en que está procesado- respecto al rol del docente. La IA se alimenta de décadas y décadas de conocimiento elaborado por personas (no reconocidas), no elabora algo nuevo. Estaríamos perdiendo todo un proceso de reflexión y creación del que somos capaces las personas" "La adicción a las pantallas también tienen que ver con la despersonalización y la desvincularización"

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