Was ist passiert, dass eine Schule, die eigentlich geschlossen werden sollte, zu einer der innovativsten Deutschlands wurde? In der aktuellen Folge sprechen Hannah und Hannah mit Prof. Dr. Olaf Axel Burow, emeritierter Professor für Allgemeine Pädagogik und Experte für Kreativitätsforschung, Persönlichkeitsentwicklung und Zukunftsgestaltung, über sein neues Buch "Wenn Schule fliegen lernt", das er gemeinsam mit Prof. Dr. Johannes Zylka und Stefan Ruppaner, dem ehemaligen Rektor der mehrfach preisgekrönten Alemannenschule Wutöschingen, verfasst hat.

Im Zentrum steht die sogenannte Schmetterlingspädagogik: ein radikaler Bruch mit dem klassischen Unterrichtsmodell zugunsten von selbstorganisiertem Lernen im Lernatelier, kurzen Inputs statt Frontalunterricht, wöchentlichem Lerncoaching und Notenverzicht bis zur achten Klasse. Burow erklärt, warum die Lehrkraft dabei vom Wissensvermittler zum Umgebungsdesigner wird, wie ein solcher Schulentwicklungsprozess über Jahre hinweg gelingen kann – inklusive Rückschlägen – und welche Rolle seine Zukunftswerkstätten dabei spielen, Kollegien von einer gemeinsamen Vision aus in Bewegung zu bringen.

Links und Co:
Alemannenschule Wutöschingen: https://asw-wutoeschingen.de/
Porträt "Schmetterlingspädagogik" beim Deutschen Schulpreis: https://www.deutscher-schulpreis.de/preistraeger/alemannenschule-wutoeschingen
Materialnetzwerk eG (MNWeG): https://mnweg.org/

Buch “Wenn Schule fliegen lernt”: : https://beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/wenn-schule-fliegen-lernt/BEL83266

Infos zu Prof. Dr. Olaf Axel Burow: https://www.olaf-axel-burow.de

Über uns:
PUZZLE ist ein Podcast von PUZZLE e.V. (https://www.puzzle-ev.de), gehostet von den Studienrätinnen Hannah und Hannah.
Infos und Updates findet ihr auf unserer Instagram-Seite: https://www.instagram.com/puzzle.ev/

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Kapitel

00:00 Hallo und Vorstellung: Prof. Dr. Olaf Axel Burow
02:27 Einstiegsfrage: Prägende Schulerfahrungen
05:17 "Wenn Schule fliegen lernt" – wie das Buch entstand
13:07 Was ist Schmetterlingspädagogik?
23:08 Vom Lehrer zum Umgebungsdesigner: Der Paradigmenwechsel
28:38 Wie gelingt der Einstieg ins selbstorganisierte Lernen?
36:16 Kritik, Vergleichbarkeit und die Frage nach dem passenden Schultyp
43:39 Zukunftswerkstätten: Von der Vision zur Veränderung

Wie sieht Unterricht aus, wenn Wellen über’s Deck schwappen, das Internet fehlt und die Lehrkraft seekrank auf der Bank liegt? In dieser zweiten Folge zum Projekt Klassenzimmer unter Segeln geht es ans Eingemachte: Hannah und Hannah sprechen über das ganz konkrete Lernen und Lehren an Bord der Thor Heyerdahl.

Im Mittelpunkt stehen diesmal die Lehrkraft-Schüler-Beziehung, die Frage nach sinnvollen Regeln, das Duzen als pädagogischer Impuls – und was Hannah aus dieser außergewöhnlichen Zeit mit in den Schulalltag nimmt. Außerdem berichten Schülerinnen und Schüler in Originalzitaten aus Interviews, die Hannah direkt an Bord geführt hat, über ihre ganz eigenen Lernerfahrungen.

Zu hören ist auch ein Gedicht, das eine Schülerin zum Ende der Reise geschrieben hat – und das auf beeindruckende Weise zeigt, was situationsbasiertes Lernen im besten Fall auslösen kann.

Mit dabei: Originalstatements von Projektgründerin Dr. Ruth Merk und direkte Einblicke in Unterrichtsorganisation, Freiarbeit, Lesekultur an Bord und die Frage, warum 15 Stunden Englisch auf dem Atlantik manchmal mehr bringen als ein ganzes Schuljahr zu Hause.

Klassenzimmer unter Segeln: https://kus-projekt.de

Jugendbildungsstätte Thor Heyerdahl: https://www.thor-heyerdahl.de/

AlumniKUS e.V.: https://alumnikus.de/home/home/

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00:00 Hallo zu Teil 2!

01:26 Schule und Unterricht an Bord: Ein Blick hinter die Kulissen

05:26 Hierarchie, Regeln und Verantwortungsübernahme

16:00 Regelverständnis und Konsequenzen an Bord

20:28 Beziehung zwischen Lehrkräften und SchülerInnen

28:25 Duzen, Respekt und die Bedeutung von Beziehungen

29:32 Fazit: Lernen auf hoher See – eine neue Perspektive

Hannah ist zurück! Nach über einem halben Jahr auf hoher See kehrt sie nach Deutschland zurück – und in dieser Folge von PUZZLE erzählt sie zum ersten Mal ausführlich, was sie in dieser Zeit erlebt hat. Denn während Hannah das Projekt als Lehrerin begleitet hat, blieb ihre Co-Moderatorin Hannah bewusst außen vor: Dieses Gespräch sollte unvorbereitet und neugierig sein.

Klassenzimmer unter Segeln (KUS) ist ein Projekt der Universität Erlangen-Nürnberg, bei dem 34 Jugendliche aus ganz Deutschland für sechseinhalb Monate auf dem Dreimaster Thor Heyerdahl über den Atlantik segeln – mit anerkanntem Schulunterricht an Bord. Hannah war eine von fünf Lehrkräften und unterrichtete Englisch.

In dieser ersten Folge des Doppelepisode sprechen die beiden Hannahs über den Einstieg ins Projekt, über Höhen und Tiefen auf See, über selbstorganisiertes Lernen fernab des klassischen Klassenzimmers – und darüber, was passiert, wenn der Anker hochgeht, der Motor ausfällt und ein Schiff auf eine Insel zutreibt. Dazu gibt es Einblicke aus Interviews mit Schüler*innen sowie Projektleiterin Dr. Ruth Merk geführt hat.

Viel Freude beim Hören – und bis zur zweiten Folge!

Klassenzimmer unter Segeln: https://kus-projekt.de

Jugendbildungsstätte Thor Heyerdahl: https://www.thor-heyerdahl.de/

AlumniKUS e.V.: https://alumnikus.de/home/home/

PUZZLE ist ein Podcast von PUZZLE e.V. (https://www.puzzle-ev.de), gehostet von den Studienreferendarinnen Hannah und Hannah.

Infos und Updates findet ihr auf unserer Instagram-Seite: https://www.instagram.com/puzzle.ev/

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00:00 Willkommen zurück!

04:50 Über das Projekt

08:21 Herausforderungen und Höhepunkte

16:12 Pädagogische Konzepte und Verantwortung

29:39 Hierarchie und Regeln an Bord

36:27 Lernen durch Erfahrung und Konsequenzen

45:49 Ausblick auf Folge 02