#ODS 4 Educação de Qualidade
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A proposito di questo titolo
central da sobrevivência humana no Antropoceno. Em um planeta marcado por colapsos ambientais, desigualdades estruturais e apagamentos históricos, o Manifesto Antropoceno propõe uma escuta radical sobre o que significa educar quando o próprio futuro está em disputa.
Partindo da trajetória da educação no sistema internacional — da sua consolidação como direito
humano na ONU à incorporação tardia da educação climática nas Conferências do Clima — o
episódio expõe dados globais que revelam um cenário de retrocessos: milhões de crianças e
jovens fora da escola, desigualdades profundas entre países ricos e pobres, escolas sem
infraestrutura básica e a feminização do analfabetismo. A educação, apresentada como
promessa de paz, revela-se também campo de exclusão, poder e disputa civilizatória.
O episódio também dialoga com o pensamento de Anísio Teixeira e Paulo Freire, retomando a
educação a “pedagogia da esperança” como direito, libertação e prática política, e destaca o
papel dos educadores diante da emergência climática: formar não apenas para o mercado, mas
para a vida, para a justiça climática e para a ação coletiva. Nesse percurso, a educação ambiental
deixa de ser conteúdo periférico e se afirma como política estrutural de de Estado e de
civilização.
Ficha Técnica Episódio #ODS4:
Apresentação: Lucia Novaes e Leonardo De Marchi
Roteiro: Lucia Novaes
Direção Técnica: Sérgio Muniz
Realização: CPM (Central de Produção e Multimidia ECO-UFRJ)
Laboratório de Comunicação e Antropoceno ECO-UFRJ
Sons Efeitos: BBC Sound Effects, destaque as participações da Coruja como consciência
pedagógica da escuta e do saber que vê no escuro e do Asno que é ressignificado como
denúncia de uma educação que estigmatiza e exclui. E ainda as vozes indígenas brasileiras —
Munduruku, Cariri, Guarani, Huni Kuin, Yawanawá — afirmam a educação indígena como direito
constitucional, territorial, bilíngue e intercultural.
Trilha: #mobygratis
Voz Manifesto:
Nina Montezano #ManifestoCorpoeTerra
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