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  • Ley General De Educación 20-12-2023 -P2

    Ley General De Educación 20-12-2023 -P2
    Apr 27 2025
    6 min
  • Ley General De Educación 20-12-2023 -P1

    Ley General De Educación 20-12-2023 -P1
    Apr 27 2025
    5 min
  • Ley Gral De Educ-Criterios Art16-127

    Ley Gral De Educ-Criterios Art16-127
    Mar 16 2025
    Criterios:
    I. Será democrática, fundado en el constante mejoramiento económico, social y cultural del pueblo;
    II. Será nacional,
    III. Será humanista,
    IV. Promoverá el respeto al interés general de la sociedad, CON espacios libres de cualquier tipo de violencia;
    V. Inculcará los conceptos y principios de las ciencias ambientales, el desarrollo sostenible, la
    prevención y combate a los efectos del cambio climático, la reducción del riesgo de desastres,
    la biodiversidad, el consumo sostenible y la resiliencia; así como la generación de conciencia y
    la adquisición de los conocimientos, las competencias, las actitudes y los valores necesarios
    para forjar un futuro sostenible, como elementos básicos para el desenvolvimiento armónico e
    integral de la persona y la sociedad;
    VI. Será equitativa,
    VII. Será inclusiva,
    VIII. Será intercultural,
    IX. Será integral, y
    X. Será de excelencia, orientada al mejoramiento permanente de los procesos formativos que
    propicien el máximo logro de aprendizaje de los educandos, para el desarrollo de su
    pensamiento crítico, así como el fortalecimiento de los lazos entre escuela y comunidad.

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  • Ley General De Educación A12-14

    Ley General De Educación A12-14
    Mar 16 2025
    Para el cumplimiento de los fines y criterios de la educación, la Secretaría promoverá un Acuerdo Educativo Nacional que considerará las siguientes
    acciones:
    I. Concebir a la escuela como un centro de aprendizaje comunitario
    II. Reconocer a las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos como sujetos de la educación,
    prioridad del Sistema Educativo Nacional y destinatarios finales de las acciones del Estado en
    la materia;
    III. Revalorizar a las maestras y los maestros como agentes fundamentales del proceso educativo,
    profesionales de la formación y del aprendizaje con una amplia visión pedagógica;
    IV. Dimensionar la prioridad de los planes y programas de estudio
    V. Promover la participación de pueblos y comunidades indígenas en la construcción de los
    modelos educativos.

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