En este episodio de Cosas de Profes, conversamos con la profe Olga, matemática pura formada en Rusia y magíster en ambientes bilingües de aprendizaje. A través de su historia, exploramos los retos de estudiar en el extranjero, adaptarse a una nueva cultura e idioma y cómo esa disciplina transformó su manera de enseñar. Hablamos sobre el significado de la vocación docente para la profe, las metodologías activas para conectar con los estudiantes y perderle el miedo a las matemáticas, así como los desafíos de la educación bilingüe e inclusiva.

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Karina y Alejandra son dos mujeres latinoamericanas que, por distintas razones y azares de la vida, migran a España. Allí, entre diversos retos, ires y venires, trabajan como maestras con Fronteras Invisibles. Un proyecto que abarca la migración y su vínculo con la enseñanza, trazado a través de proyectos educativos como recurso pedagógico para hablar de discriminación, racismo y diálogos de la cotidianidad.

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En el episio de hoy nos acompaña Angélica Díaz, licenciada en matemáticas, para compartir una charla cercana sobre los contrastes de la labor docente.

En este episodio conversamos sobre la idea de vocación docente, de la experiencia pastoral a la decisión de formarse como profe.

Lo retos y realidades de enseñar matemáticas en contextos de alta vulnerabilidad durante el confinamiento en una pandemia y sus experiencias en los distintos ambitos como el origami y la maternidad.

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¿Qué significa "incluir" en el sistema educativo actual? ¿Es la educación especial un campo de saber?

En este episodio nos sentamos a conversar con Mireya para analizar a fondo las realidades y desafíos que atraviesan la Educación Especial y la atención a la población con discapacidad en México desde sus lentes personales.

Analizamos las tensiones que giran en torno a los centros de apoyo pedagógico, el servicio interino y la implementación de herramientas clave como el PIAR. Acompáñanos en una reflexión crítica sobre el papel de las políticas públicas, la labor en las aulas y las luchas sociales que le dan sentido, o no, a la labor docente y mucho más. ¡No te lo pierdas!

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¿Cómo transitar la labor pedagógica en tiempos de incertidumbre? En nuestro cierre de temporada, abrimos el micrófono para que las voces de las y los profes sean un pequeño refugio que todos necesitamos.

Escucha los mensajes de esperanza y ese abrazo sororo de la comunidad de profes para seguir navegando la escuela.

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La profe Diana Carolina, más conocida como la reina de las pausas activas, nos cuenta sobre su experiencia como docente y comparte sus sentimientos y reflexiones alrededor de vivir y enseñar en la educación rural.

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La profe Diana Caro: https://www.instagram.com/laprofedianacaro?utm_source=ig_web_button_share_sheet&igsh=ZDNlZDc0MzIxNw==

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¿Qué y cómo aprende el cerebro? ¿Qué es realmente el proceso de aprendizaje? ¿Cómo interviene la neuropsicología clínica en el contexto educativo y escolar?

¿Qué es un diagnóstico? ¿Cómo comprender el funcionamiento del cerebro? ¿Qué apoyos?

Carolina nos compartió su saber y experiencia alrededor de estas y muchas más preguntas donde tuvimos una conversacion amena entorno a la neuropsicologia.

Gracias a Carolina por ser parte de este episodio y el diálogo.

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El perfil de Carolina: https://www.instagram.com/neuropsi.carolina?utm_source=ig_web_button_share_sheet&igsh=ZDNlZDc0MzIxNw==

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Es una alegria tener en este especial a Wilmar Sotelo.

Wilmar inició como maestro de aula y recientemente hizo su tránsito al rol de docente de apoyo pedagógico en un colegio del distrito. A pesar de haberse formado como Licenciado en Educación con énfasis en Educación Especial, siempre lo han relacionado con las ciencias sociales. Su trabajo comunitario y popular han alimentado ampliamente su rol como maestro frente a los retos y cambios que plantea el camino.

Su compromiso y sensibilidad reflejan la esencia de un maestro que aprende, transforma y acompaña.

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El profe: Wilmar https://www.instagram.com/wilmar.so/

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