¿Y si jugar no fuera “perder el tiempo”, sino una de las formas más eficaces de aprender? En este episodio de Aula Abierta hablamos con Mari Paz Romero sobre el juego en el aula y cómo convertirlo en una herramienta didáctica real: para motivar, mejorar la atención y desarrollar habilidades sin que la clase se convierta en caos.

Mari Paz explica qué diferencia un juego “por jugar” de un juego que enseña, cómo se diseñan dinámicas con objetivo, y por qué el aprendizaje mejora cuando el alumnado participa, experimenta y se siente seguro. También hablamos de gestión de aula: normas, tiempos, roles y cómo evaluar cuando se aprende de forma lúdica.

En este episodio descubrirás:

• Por qué el juego potencia motivación, atención y memoria

• Cómo elegir juegos según objetivo (lengua, mates, convivencia, emociones…)

• Cómo poner reglas claras para que jugar no sea descontrol

• Ideas para aplicar en infantil, primaria y primeros cursos de secundaria

• Errores comunes al introducir el juego (y cómo evitarlos)

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“No quiero ir al cole” puede sonar a queja… pero a veces es una señal. En este episodio de Aula Abierta, hablamos con Paula Lacuesta sobre cómo impulsar la motivación infantil cuando aparecen rechazo, apatía o desgana hacia la escuela. Sin culpabilizar, sin discursos vacíos y con herramientas que se pueden aplicar en casa y en el aula.

Paula explica qué hay detrás de esa frase: emociones, rutinas, autoestima, dificultades reales (sociales o académicas) y el impacto de la presión. Verás cómo acompañar sin ceder a todo, cómo sostener límites con calma y cómo reconstruir el vínculo con el aprendizaje para que el niño no viva el cole como una batalla diaria.

En este episodio descubrirás:

• Qué puede estar detrás del “no quiero ir” (más allá de la pereza)

• Cómo hablarlo sin interrogatorios ni amenazas

• Estrategias para mejorar rutinas, seguridad y autonomía

• Cómo reforzar autoestima y confianza en el aprendizaje

• Errores comunes que aumentan el rechazo sin querer

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