¿Escuela tradicional o escuela innovadora? Ese pleito ya lo había resuelto John Dewey en 1938 con un libro pequeño y demoledor: "Experiencia y educación". Su tesis incomoda a los dos bandos: no toda experiencia educa —hay experiencias que deseducan—, y rechazar lo viejo no resuelve nada si no entiendes qué hace educativa una experiencia. En este resumen completo recorremos los ocho capítulos del libro —continuidad, interacción, aprendizaje colateral, control social, libertad, propósito y la organización de las materias— y lo aterrizamos a tu salón de clases. No te leemos el libro: te lo explicamos para que lo entiendas de verdad.Pensado para docentes de educación básica y estudiantes de maestría en educación.Lo que verás:• Quién fue John Dewey y por qué escribió este libro a los 78 años para corregir a sus propios seguidores• El vicio del «o lo uno o lo otro»: por qué el péndulo educativo nunca resuelve nada• Experiencias antieducativas: las que embotan, las de callejón sin salida y las dispersas• Principio de continuidad: toda experiencia modifica a quien la vive• Principio de interacción: educar es diseñar situaciones, no cubrir temarios• La preparación traicionera y el conocimiento en compartimientos estancos• El aprendizaje colateral: «la mayor de todas las falacias pedagógicas»• Control social: las reglas son parte del juego y el maestro es guía, no dictador• La libertad de inteligencia: por qué escapar del maestro puede ser saltar de la sartén al fuego• Del impulso al propósito: la escalera del autodominio• El pasado como medio para entender el presente y el método de la inteligencia• Educación sin adjetivos: la frase con la que Dewey cierra el debate• Tres preguntas concretas para tu clase del lunes

¿Eres maestro o ejecutor de programas? Ese es el examen que propone "La labor del maestro: formar y formarse", de Hugo Zemelman y Marcela Gómez Sollano (con Pilar Aylwin y Josefina Granja). En este video te cuento el libro completo: por qué saber no es pensar, qué significa colocarse frente a la realidad, la lección de las pandillas chilenas, los microespacios donde se construye la historia, la persona como constelación de facultades y cinco gestos concretos para aplicarlo desde el lunes. No te leemos el libro: te lo explicamos para que lo entiendas de verdad.Es el quinto episodio de la serie de libros para docentes: ya contamos Pedagogía del Oprimido, Experiencia y Educación de Dewey, el currículo de Finlandia y Pedagogía de la Autonomía. Aquí no hay teoría lejana: hay un espejo para tu práctica.🔑 "Si tú no construyes, otros construyen por ti. La historia no es una providencia generosa: es muy exigente."🎓 Serie completa · Teorías del Aprendizaje (playlist):https://www.youtube.com/playlist?list=PLWFPJI5Sj_KQ

Un año antes de morir, Paulo Freire publicó un libro pequeño dirigido a ti, al maestro de a pie: Pedagogía de la Autonomía. Veintisiete saberes que empiezan igual —"enseñar exige..."— y que juntos forman su testamento pedagógico. En este video te cuento el libro completo, con ejemplos de aula y cinco gestos concretos para aplicarlo desde el lunes. No te leemos el libro: te lo explicamos para que lo entiendas de verdad.Es el cuarto episodio de la serie de libros para docentes: ya contamos Pedagogía del Oprimido, Experiencia y Educación de Dewey y el currículo de Finlandia. Aquí no hay teoría lejana: hay un espejo para tu práctica.