Reading, Writing, and Racism
Disrupting Whiteness in Teacher Education and in the Classroom
Impossibile aggiungere al carrello
Puoi avere soltanto 50 titoli nel carrello per il checkout.
Riprova più tardi
Riprova più tardi
Rimozione dalla Lista desideri non riuscita.
Riprova più tardi
Non è stato possibile aggiungere il titolo alla Libreria
Per favore riprova
Non è stato possibile seguire il Podcast
Per favore riprova
Esecuzione del comando Non seguire più non riuscita
Attiva il tuo abbonamento Audible con un periodo di prova gratuito per ottenere questo titolo a un prezzo esclusivo per i membri
Dopo 30 giorni (60 per i membri Prime), 9,99 €/mese. Puoi cancellare ogni mese
Dopo esserti registrato per un abbonamento, puoi acquistare questo e tutti gli altri audiolibri nel nostro catalogo esteso, ad un prezzo scontato del 30%
Ottieni accesso illimitato a una raccolta di oltre migliaia di audiolibri e podcast originali.
Nessun impegno. Cancella in qualsiasi momento e conserva tutti i titoli acquistati.
Reading, Writing, and Racism
Letto da:
Cindy Kay
Acquista ora a 16,95 €
-
Letto da:
-
Cindy Kay
A proposito di questo titolo
When racist curriculum “goes viral” on social media, it is typically dismissed as an isolated incident from a “bad” teacher. Educator Bree Picower, however, holds that racist curriculum isn’t an anomaly. It’s a systemic problem that reflects how Whiteness is embedded and reproduced in education. In Reading, Writing, and Racism, Picower argues that White teachers must reframe their understanding about race in order to advance racial justice and that this must begin in teacher education programs.
Drawing on her experience teaching and developing a program that prepares teachers to focus on social justice and antiracism, Picower demonstrates how teachers’ ideology of race, consciously or unconsciously, shapes how they teach race in the classroom. She also examines current examples of racist curricula that have gone viral to demonstrate how Whiteness is entrenched in schools and how this reinforces racial hierarchies in the younger generation.
With a focus on institutional strategies, Picower shows how racial justice can be built into programs across the teacher education pipeline—from admission to induction. By examining the who, what, why, and how of racial justice teacher education, she provides radical possibilities for transforming how teachers think about, and teach about, race in their classrooms.
Ancora nessuna recensione