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Digitales vom Deich

Digitales vom Deich

Di: Chris Bormann Martin Müller
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Hier sprechen wir über alles, was die digitale Welt bewegt – von den neuesten Tech-Trends bis hin zu den Herausforderungen der Digitalisierung im Alltag. Mit einem frischen Blick aus dem hohen Norden beleuchten wir Themen wie künstliche Intelligenz, Tools, digitale Transformation und vieles mehr. Immer ehrlich, manchmal kontrovers, aber immer mit einer Prise norddeutschem Humor. Dieser Podcast wendet sich an alle, die sich mit digitaler Bildung und dem Einsatz von Technologie in der Schule beschäftigen, insbesondere Lehrkräfte, Schulleitungen und Forschende im Bildungsbereich. Praktische Erfahrungen, kritische Einordnungen und Ideen für den Arbeitsalltag – aus der Perspektive von Menschen, die täglich mit diesen Themen arbeiten. Neue Folgen erscheinen monatlich - Jetzt abonnieren!© 2026 Chris Bormann, Martin Müller
Episodi
  • Ep. 6 – Sind wir am Limit oder am Anfang?

    Ep. 6 – Sind wir am Limit oder am Anfang?
    Jun 1 2026
    Mitten im Unterricht stoppt das KI-Tool: Token-Limit erreicht. Eine alltägliche Szene, die zeigt, wie eng technische Grenzen und didaktische Möglichkeiten an deutschen Schulen 2026 inzwischen verflochten sind. Schulische KI-Tools sind angekommen - aber unter welchen Bedingungen? Diese Folge nimmt die aktuelle Tool-Landschaft in den Blick: Fobizz, Korrekturkumpel, FelloFish (ehemals fiete.ai), AIS-Chat (ehemals telli) und weitere EdTech-Lösungen. Fachartikel sprechen bereits vom "Stöpselziehen" bei KI, Besucherzahlen auf Bildungsmessen sinken. Ist die Euphorie verflogen, bevor der Alltag richtig begonnen hat? Und wie verändert die Verfügbarkeit zentraler, datenschutzkonformer Lösungen die Lage? Im Zentrum stehen Fragen, die in jedem Lehrerzimmer auftauchen: Wie wirken Token-Limits auf Unterrichtsphasen? Was bedeutet die Schere zwischen Lernenden mit und ohne Zugang zu Bezahlversionen? Welche Rolle spielen Fortbildung, Elternarbeit und schulische Leitlinien, wenn KI im Schulalltag mitläuft? Eine Spurensuche durch Klassenraum, EdTech-Messe und Lehrerzimmer - mit Anekdoten aus dem Unterricht, einem Blick auf den US-Markt und der Frage, was schulische KI 2026 eigentlich braucht.
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    48 min
  • Ep. 5 – Machen statt Meckern – Live vom Cuxcamp 2026

    Ep. 5 – Machen statt Meckern – Live vom Cuxcamp 2026
    May 7 2026
    Das Cuxcamp ist ein Barcamp im Landkreis Cuxhaven, bei dem Lehrkräfte, Schulleitungen und Schulträger zusammenkommen. Die Teilnehmenden bringen ihre Themen selbst mit und gestalten die Sessions zu digitalen Werkzeugen. Diese Folge wird live vor Ort aufgenommen und gibt den Stimmen aus dem Schulalltag den Raum, der ihnen sonst selten zukommt. Im Zentrum stehen drei Felder: die landesweite 1:1-Ausstattung mit Endgeräten, der Einsatz von KI-Tools im Unterricht und die Einführung von Telli, dem KI-Chatbot für Schulen. Wie verändert sich Geräteverwaltung, wenn ein ganzer Jahrgang ausgestattet wird? Und welchen Stellenwert haben pädagogische Konzepte gegenüber technischen Einschränkungen? Im Interview kommen Teilnehmende zu Wort: Fabien beispielsweise nutzt KI-Tools für tägliche Mathematikaufgaben und lässt Schülerinnen und Schüler eigene Bilder für Präsentationen generieren. Sebastian setzt KI-Bots als digitale Assistenz für wiederkehrende Fragen ein und wirft Fragen zur Bildungsgerechtigkeit auf. Ein Stimmungsbild zwischen Pioniergeist und Pflichtaufgabe - getragen vom Leitsatz "Machen statt Meckern" und vom Optimismus, den der direkte Austausch zwischen Schulen erzeugt.
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    38 min
  • Ep. 4 – Ist die Hausaufgabe tot?

    Ep. 4 – Ist die Hausaufgabe tot?
    Apr 6 2026
    Der Rest wird Hausaufgabe - ein Satz, der in vielen Klassenzimmern fällt und doch mehr über den Unterricht verrät als über die Aufgabe selbst. Welchen didaktischen Mehrwert haben Hausaufgaben tatsächlich? Und was sagt die Forschung über den Zusammenhang von Aufwand und Lernertrag? Mit generativer KI gewinnt die Debatte neue Brisanz. Ein erheblicher Teil der Lehrkräfte kann offenbar nicht mehr zuverlässig einschätzen, ob eine Abgabe eigenständig entstanden ist. Doch statt über Verbote und Detektoren zu streiten, lohnt ein genauerer Blick: Für wen kann KI-Unterstützung zu Hause sogar Chancen eröffnen? Nicht alle Aufgabenformate sind gleich anfällig - und genau hier liegt der Hebel. Welche Aufgabentypen werden durch KI obsolet, welche gewinnen an Bedeutung? Und wie lässt sich der Lernweg stärker in den Mittelpunkt rücken als das bloße Ergebnis? Diese Folge ist eine Grundsatzdebatte über Sinn und Zukunft der Hausaufgabe - mit konkreten Impulsen und einer pointierten Schlussthese, die man gehört haben muss.
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    46 min
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